兼职诈骗瞄准大学生 如何防范

中青报·中青网见习记者 吴欣宇 谭思静

以为动动手指刷单就能获得高额佣金，结果垫付后反被拉黑；以为是高薪“话务员”，没想到竟成为诈骗团伙的“帮凶”……如今，诱导大学生从事非法兼职的套路可谓是越来越深。大学生一旦“中招”，轻则被骗钱“炸号”，严重的甚至会涉嫌犯罪。

(资料图)

今年全国两会上，最高检工作报告显示，从2018年到2022年，起诉非法买卖电话卡和银行卡、帮助提款转账等犯罪从5年前的137人增至13万人。从起诉人员年龄来看，据最高检2022年数据，30岁以下的占64.8%，18岁至22岁的占23.7%，年轻化趋势明显。

大学生在寻找兼职的过程中应当注意什么？高校和司法机关又该如何做好防范工作，为学生们筑起反诈的“防火墙”？

如何辨别一份兼职是否靠谱

“受不受骗和学历高低是没有必然联系的，这取决于个人的社会经验、防范意识等。”中国政法大学网络法学研究所所长李怀胜表示，这种以兼职为诱导的诈骗手段之所以主要针对大学生群体，主要是利用了他们3个方面的社会特点：一是急于求成、迫切地想要实现经济独立的心理；二是缺乏社会经验，对各类网络信息的分辨能力相对较弱；三是被诈骗后，对一些合理的救济手段缺乏了解，或者碍于面子不愿声张。因此，从整体上来说，大学生是一个比较容易受骗的群体，犯罪分子也因此开发了一系列针对大学生的骗术。“所以，对于这种针对大学生的兼职诈骗陷阱，还是要防患于未然，做好事前预防。”

大学生在假期寻找兼职的时候，怎么做才能防范陷阱？李怀胜提出了以下几点建议：

首先，尽量通过一些正规的渠道寻找兼职，包括正规的招聘网站、合法注册的公司平台等。

其次，警惕非法费用的陷阱。对于在工作之前要求缴纳中介费、培训费，向求职者收取押金、服装费、风险金、报名费等费用的行为，要保持高度警惕。

第三，不要相信“天上掉馅饼”，明白多少付出就会有多少回报，劳动与报酬是要匹配的。那些工作简单轻松、没有太高的能力要求、回报又高的兼职，很多都是以赚钱为幌子的骗局。

最后，要防范传销陷阱，不管是寻找兼职还是毕业求职，都要对这种传销骗局保持高度警惕。比如，要求面试实习一体化的，让面试者直接带行李前往，面试地点又比较偏僻的，基本不招本地人的，向求职者打听家庭状况的，或者是没有明确面试地点，指定面试者到某地派人来接的，在实际工作中，不讨论公司业务，也不考察面试者专业技能等，这些都符合传销骗局的特征，要保持高度警惕。

在通过网络找到兼职后，确定意向之前，最好提前实地考察一下，并尽量与用人单位签署合法、正规的兼职协议。

“做到这些不能保证一定不会被骗，但能够很大程度降低被骗的几率。”李怀胜表示。

高校应把事前预警、事中干预和事后救助更好地整合起来

近年来，全国范围内组织开展防范电信诈骗犯罪“进社区、进农村、进家庭、进学校、进企业”的“五进”活动，进一步强化了反诈宣传，对于加强大学生的防范意识也起到了一定的作用。

“现在学校、公安、家长及其所在社区之间的联动还是不够，没有把家长这块的力量很好地动员起来。在很多情况下，家长对孩子的动向更了解。”李怀胜说。

“大学是学生成长一个非常关键的时期，对大学生的反诈宣传，应该纳入大学‘三全育人’（即全员育人、全程育人、全方位育人）的体系之中，把它作为大学生成长成才、树立正确价值观以及增长社会经验的非常重要的渠道和平台。”他表示。

李怀胜还建议，高校应当把反诈的宣传教育、事前预警、事中干预以及被骗后经济和心理等方面的救助工作更好地整合起来，作为当前高校学生工作的一个重要组成部分。比如在事中干预阶段，学校对于大学生的兼职情况，需要有一定的跟踪了解，不能说完全不知情。

当大学生遭遇诈骗后，高校也应该积极帮助大学生去维权。“有的时候他们不是不知道怎么去维权，只是觉得自己被骗了很没面子，还有的害怕受到家长的责备，所以不去报警。”针对这种情况，李怀胜建议学校也要建立心理疏导的渠道，尤其针对经济压力比较大的学生，应给予心理方面的格外关注，必要时给予一些经济上的救助，防止发生被骗之后的二次伤害。

“现在高校大学生被骗已经不是一个少见的事情了，需要引起重视。”他表示，高校作为全民反诈宣传格局的一个非常重要的组成部分，应当和学生家长、所在社区以及司法机关形成一个很好的联动，形成合力。

今年6月，中央宣传部、公安部联合启动“全民反诈在行动”集中宣传月活动，按照全国打击治理电信网络新型违法犯罪工作电视电话会议部署要求，紧密结合贯彻落实反电信网络诈骗法和中办国办《关于加强打击治理电信网络诈骗违法犯罪工作的意见》，通过深入贯彻落实“五进”活动，不断提升群众防骗意识，着力构建立足社区、覆盖全社会的反诈宣传体系。

李怀胜建议，也要充分发挥大学生的能动性与创造性。大学生是反诈的宣传对象，同时也是参与反诈宣传的重要力量，要激发大学生积极主动地进行反诈宣传，“参与反诈宣传活动的过程，对大学生自己也是一个教育。”

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