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为迎接第28届联合国气候变化大会11月在阿联酋召开,阿联酋教育部宣布了阿联酋绿色教育伙伴关系路线图。阿联酋教育部强调,教育部将在“绿色教育”中发挥关键作用,并宣布将把阿联酋50%的学校和校园改造为绿色认证学校,同时为教育工作者和校长提供培训,以提高他们帮助青少年在应对环境挑战方面发挥积极作用的能力。
为有效推动“绿色教育”,阿联酋教育部开发、研制了一个跨课程框架,目的是在该课程框架指导下,创建以可持续发展为重点的联合课程。
作为第三语言必修课,中文教学“百校项目”也参与到阿联酋基础教育的联合课程中,从环保知识、环保意识、环保行动等方面助力“绿色学习”。
按照课程框架,在即将到来的秋季学期,第一周中文教学即配合“绿色教育”行动,将课程内容设置为“绿色”主题教学,通过“绿色”“可持续”“发展”“保护环境,人人有责”等词句输入,带领学生了解、学习与保护环境相关的知识,并通过手工制作等课堂活动,帮助学生理解保护自然环境的重要性及应承担的责任。之后将根据中文教学主题和知识点,在整个学期有计划地融入“绿色教育”内容,比如在“旅行”主题中,输入“绿色交通很环保”“骑自行车比开车更环保”等中文词汇、句子,帮助学生了解清洁资源和可再生能源对环境的影响;在“动物”主题中,输入“我们要保护熊猫”等内容,帮助学生理解保护动物、保护生物多样性对生态平衡的重要影响,引导学生承担保护生态系统的责任。此外,中文教学也将配合“绿色教育”,引导学生探索个人生活与环境健康的关系,培养学生在日常生活中的良好习惯,担负起建设健康环境的责任。
随着中文教学在阿联酋的深入,中文教学“百校项目”将越来越多地加入到当地教育系统的融合课程中,在阿联酋基础教育中发挥更积极作用。
(作者系首都师范大学副教授、阿联酋中文专家组成员)
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